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泉州股票配资 听过来人一句劝:三年级一定要把时间留给阅读

泉州股票配资 听过来人一句劝:三年级一定要把时间留给阅读

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小溪:阅读一直是小花生比较推荐的学习方式,因为阅读既能让孩子“无痛”学知识,又能拓展孩子的思维。

可是当孩子升上小学中高年级之后,花友们普遍反映:作业变多了,拉阅读的时间就少了。所以就有不少花友问:“上学后时间变少了,到底还要不要继续拉阅读?”。

其中,花友@何小何同学的问题就很有代表性,她提到:三年级的娃每天完成学校作业就没有多少时间了,这时能大胆的把余时给阅读,而不是刷题吗?

很多花友都回答了这个问题,但大部分都持同一个观点,那就是:

小学三年级,一定要把时间留给阅读!

为什么?下面各位“过来人”的经验会告诉你答案……

1、三年级是阅读的黄金时段!

花友@穿山甲(儿子6年级)

不是敢不敢的问题吧?三年级都不留时间给阅读,等六年级连阅读的时间都没有。亲身体会!我们每年的阅读量逐年下降,读书最多的年级就是三、四年级。

一来,一二年级培养出来好的作业习惯,到了三年级,可以空出更多的课余时间。二来,一二年级积累的词汇量、识字量使孩子有更强的阅读能力。三来,距离升学还远,没有那么大的压力,刚好消停儿读书。三年级真是阅读的黄金时段啊!

说说我们自己的故事。二下,小时候最喜欢的钢琴课停掉了,走到了瓶颈期,娘俩儿都没过去。是坏事也是好事,给我们的阅读时间更多了。没有课内培训班,除了天文每周半天课,其他都是零零碎碎的,喜欢编程、乐高就随便上上,都是一年多的兴趣期,所以总得说来阅读时间大把。

三下开启了英文阅读,虽然起步晚,总算是搭上了末班车,两年多来不温不火地缓慢爬升着。五年级开始,因为我们从来没有提前学习课内知识,数学小测验也开始有了70多、80多的时候,但此时仍把课外阅读作为主要精力投入区。后来孩子自己摸索出来提前预习数学的门道,应对课内无忧。

五下,重新捡起了钢琴,同时还爱上了昆虫、观鸟。天文以市赛一等奖画上了圆满的句号,六年级换成了篮球。这些叫“爱好”,说白了,也是时间杀手。

课余时间我们还要参与学校的各种打酱油。鸟类知识竞赛市级三等奖、观鸟比赛区级二等奖、多米诺比赛银奖、科学传播大赛市级二等奖、市野生动物保护知识竞赛二等奖。这些说起来简单,但哪一项不需要拿时间来换?

行至六年级,我才悔悟我们的英语口语之差,已经不得不请外教。一周3节课,两个多小时,每天的阅读安排已经被打乱。顿感时间捉襟见肘,不求有更多的时间读书,只要能保证睡眠就阿弥陀佛啦!

听我一句劝,赶快把阅读摆上日程,等到未来,升学压力袭来,孩子自己参与社会活动、学校活动、朋友互动的意愿日趋强烈,那时候想再揽在书桌旁,静心读书,已经是天方夜谭。

下面是花友@穿山甲 家的阅读书单:主要包括了中文阅读(人文类、科普类和古文类)和英文阅读(虚构类为主)。

中文阅读

1. 人文类

以中国历史为主线,从《写给儿童的中国历史》到林汉达和雪岗的《中国历史故事集》,从《穿越报》、吴姐姐到《少年读史记》,孩子深深地爱上了中国上下五千年的故事沃土。一个个鲜活的历史人物、一幕幕精彩的历史大剧,为孩子的历史启蒙涂上了一抹亮色。同时,参与系列博物馆课程,在国家宝藏的指引下完成了从史前到南北朝的穿越。

2. 科普类

以《小牛顿科学馆》为主导,120本读完排在书架上也是很震撼的感觉。这套书囤了两年多,因为四上以前文学类书和英语启蒙占据了我们大部分的课余时间,小牛顿一直不讨好地被贬书架一隅。这一年大受小主人眷顾,竟然全部翻完了。这种杂志式的、薄薄的科普绘本,非常适合零敲碎打的阅读时间。本想继续类似的《什么是什么》,奈何各路科普书籍、绘本纷纷表示不满,要求雨露均沾。好吧,反正都是科普,读谁不是读,只要小主人喜欢。就让科普阅读来得更杂乱一些吧!

3. 古文类

我们选择了《给孩子的古诗词》和广受好评的《小学生小古文100课》,和孩子班上几位有着相同兴趣的同学们一起朗读打卡。

叶嘉莹先生诗词功力深厚,每个诗人词人都选取了有代表性的作品,对于中高年级的孩子很适合。

《小学生小古文100课》的辅助资源很丰富,它的公众号里有很多导学的内容,给不会教的家长们很大启发。

英文阅读

不完全统计,一年扫荡了各色分级读物超过500本,当然有不少过于低水平了,这都是我几年前胡乱囤书惹的祸。一年阅读各类初章书、桥梁书接近200本,基本上属于泛读泛听,甚至于泛泛读、泛泛听。参加了薄荷阅读,打卡了福尔摩斯探案系列中的4本和1本《奇迹男孩》,前者觉得难,后者又觉得简单,看来选课不能过于草率。

花友@Yxm典哥儿(儿子初一)

刷题我家小学时是没刷过的。不过我家四年级第二个学期正式开始英语启蒙,每天学点分级读物,因为那时我遇到了小花生,从此以后,每天完成家庭作业就不再是唯一的学习任务……

之前老母亲傻傻的,什么都不懂,学校也是小县城里的菜小,没任何拓展,作业很少,学习很轻松,课后时间除了在家门口游山玩水,剩下的就都是阅读了。

我们母子二人周末经常在图书馆一呆就是大半天,顺便参加图书馆举办的各种免费手工活动。平时家门口的图书馆二、四、六都是晚上8:30才闭馆,我们写完作业也经常去图书馆消磨时间,结果我家孩子把这个图书馆里的科普书籍都看了个遍。

三、四年级是阅读的黄金时间,这个时期的孩子,自由时间相对还比较多,在认知方面又有了大的提高,可选择的书籍因此也多了很多,所以一定要抓住这两年的时间,多多阅读。

花友@Yxm典哥儿 家的阅读墙也布置得非常好,点这里回顾:母子俩拿下40㎡新房:再小我们也要有书房和书墙!

2、阅读是一种学习能力

花友@成真妈(女儿3岁,儿子3年级)

我觉得真的大胆的才敢把时间不留给阅读吧……

阅读是一切的基础,就算做个应用题你也要看得懂题意不是?

小低可能成绩和阅读量挂钩不明显,但是我们进入三年级以来,明显觉得书越读越轻松。

因为有了充实的阅读量打底,孩子的理解能力强、知识面广、思维灵活,而这些优势带到其他学科的学习中也是事半功倍。比如做数学的《举一反三》,不需要讲解,他自己看完例题后可以直接做题。做好了自己对答案批改订正。

一二年级时我们已经把中文的适合儿童看的各类书籍(中外儿童文学、童话、神话)差不多都看完了,孩子在三年级就能进入更高层次的阅读,比如涉及历史、物理、化学、生物、哲学等的书籍,这样又进一步拓展了孩子的知识面,形成了良性的发展。

所以不管是从积累知识的角度看,还是从功利的提分角度看,阅读都是有百利而无一害。

反而没有坚实的阅读做基础,单靠讲解知识点、刷题来学习,既枯燥,磨掉了孩子的学习兴趣,路也会越走越窄。

另外我觉得做手工、玩魔方也很好啊,我们也在玩,我觉得这些锻炼手眼脑协调的活动,比单纯刷题有意义多了。

不过,基础的练习还是需要的,比如语文的抄写生词(但是英语单词我不赞成抄写,拼音语言嘛),基础知识(多音字、近反义词、课文主题归纳,这些直接记忆,背下来考试分数就是你的),数学的计算。至于时间如何安排取舍,提高时间的利用效率,留给阅读更多的时间,这属于另一个话题了。

花友@成真妈 家的书柜

3、锻炼孩子的时间管理能力

花友@自然的孩子(女儿初中)

必须留啊。

小学不读书,初高无时读啊。

读书是个习惯,是会受益终生的习惯。

以我自己为例。感觉一直在读书,乐在其中。感觉对孩子影响挺大。但娃没有我幸福。初中阅读时间被大量挤占,真是见缝插针地读书。这种见缝插针纯粹是兴趣和爱好。有自己的旨趣和偏好,有动力自己找书,点书读。这得益于小时的阅读习惯培养和保证阅读时间啊。

三年级虽说重要,但稍加用心即可,不要如临大敌。安排好时间,保证阅读时间和运动时间。不要完全被课业侵占。

培养孩子提高效率,不磨蹭,这一点很重要。对于初中高中的时间压力,现在不争取,以后更没有。而且阅读能力也需要在这时奠基和发展。不可放弃。只有现在的坚持,才好在未来攻城拔寨。

花友@自然的孩子还分享过自家女儿是如何过渡到自主阅读的,点这里回顾:这些"桥梁书",帮我们顺利实现了从“亲子阅读”到“自主阅读”的过渡!

花友@乐甜妈咪(女儿4年级)

小学四年级,正式的,强制性地把时间还给阅读。

阅读变成了我们的时间管理器,我希望她能在这学期学会自己管理时间,毕竟四年级了,如果不给点时间压力,现在只是让阅读让步,让部分娱乐时间让步,高年级了还不得让睡觉让步,吃饭让步?

自从进入小学后,作为幼儿园佛系妈的我,仿佛打开了新世界的大门,开始进入了浅浅鸡娃的状态,并且是德智体美全面发展的那种(没有劳……)。

以为孩子能跟着自己的节奏慢慢进入到学习的状态,但模糊的回顾了下,好像一年级阅读坚持的还不错,但纯粹是因为文盲入学,不识字呀!所以阅读的要求一直在线。

二年级,三年级似乎阅读有点被边缘化了,不是不读,而是变成了一件似乎可以为所有事情让道的安排项目。今天作业晚了,不读了,明天要上兴趣班了,不读了,总之就是从“主科”地位降到了“副科”。

但随着年级越来越高,成绩越来越不稳定,老母亲仿佛想明白了什么,为什么我那么努力的安排她每日计划,雨露均沾的学习基础和拔高,反而得到了反效果呢?

你问我具体想明白的是什么内容,我也说不清,可能是孩子本来就是普通孩子,可能是孩子学的太累了反而适得其反。但就是不想一门心思的鸡娃了。因为付出与收获不成正比。

所以四年级我们规定了8:30的时间线,每天5:00到家,刨去吃饭、休息、运动等时间,还有2个小时左右,如何安排?和娃一起做时间表!而8:30-9:40,是洗澡+阅读时间,1-4读科普类的中英文,5-7读自己喜欢的魔幻小说。阅读,重新占据了“主科”地位,必须做,万一以后读不好书,好歹是个知识面广的娃……有聊资。

你一定会关心,万一娃时间表执行不到位呢?来不及啊!对不对?

放心,没有万一,是一定会执行不到位,我们开学一个月大概50%的日子是不到位的,那又如何?每天校内优先完成,校外的双休日补呗,拿她的娱乐时间来换。

既然一起制定了表,那就一定是娃也认可这个量,认可了做不到,对不起,自己还债好嘛?

反正一个月已经执行下来了,希望她能坚持泉州股票配资,我也能坚持。



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